1、坐位控制能力发育的必需条件有哪些？
（1）头部控制能力发育成熟。
（2）在俯卧位时，上肢有支撑能力，从肘支撑至手支撑。
（3）脊柱伸展至第三腰椎，正常儿在7个月前腰椎的后弯变直，8个月后出现轻度前弯。
（4）髋关节能充分屈曲，并与躯干出现分离动作。
（5）体干的回旋，即肩与骨盆间的扭转能力的发育。
（6）体干的矫正反应与平衡反应的建立。
（7）上肢保护性伸展反应出现。
（8）具有姿势转换能力，从卧位向坐位转换，从坐位向四肢爬位转换。
具有（1）~（4）的条件，即可获得比较实用的坐位。再具备（5）~（8）的条件，小儿就可以在坐位上自由玩耍，不会向任何方向倒下，可以向各体位转换。
2、坐位发育的阻碍因素有哪些？
（1）缺乏必需条件（1）~（4）项。
（2）卧位的平衡反应（倾斜反应）发育不成熟。
（3）姿势紧张异常。
（4）原始反射残存。
（5）有异常运动。
3、伸腿坐位平衡怎样促通？
患儿伸腿坐于床上，治疗师取同样坐位，两下肢放于患儿两下肢旁。首先轻轻摇动患儿的两侧臀部使之产生紧张。然后治疗师使患儿身体向一侧倾斜，使体重负荷于另一侧臀部上，之后用一只手扶持负荷体重侧下肢，另一只手扶持患儿的躯干部位（如腰部、肩部等），使患儿向治疗师扶持的下肢倾斜，然后扶持躯干部位的手向前推患儿体干，使之回旋。
4、怎样促通坐位躯干的稳定与回旋？
患儿骑跨于治疗师屈曲大腿上，背向治疗师，坐时要保持头与躯干在一直线上，颜面正中的对称姿势，如能达到头的竖直位，则给躯干以回旋运动，回旋的方法是治疗师将一侧下肢伸展于床上，高度下降，使患儿的体重向这侧移动，用这侧臀部支持体重，于是可引起躯干向对侧的回旋。操作时，治疗师两下肢交替地屈曲伸展，使患儿躯干向两侧回旋。
5、促通坐位上肢后方支撑的手技有哪些？
患儿坐位，治疗师坐其后方，两手扶其肩部，抑制肩胛带向前方突出，然后使患儿身体向后倾斜，并使两手伸展，肩关节外旋，前臂旋后状态支撑与床面上。治疗师可轻轻向下压迫患儿的肩部，强化上肢对体重的负荷。然后可用自己的膝部等部位轻顶患儿腰椎，促通脊柱伸展，或口头指示患儿向上活动腰腹部分也能使脊柱伸展，并用两手交替向侧方压迫肩关节，促通身体重心向两侧移动。
6、坐位时促通上肢支撑能力的手技有哪些？
患儿取伸腿坐位，治疗师坐于其身后，首先使患儿两上肢向前下方伸展，支撑于床面上，治疗师两手从患儿两肩向其手及躯干的方向有节奏的按压，促通患儿坐位的稳定性。控制的关键点也可放于患儿的腰部，治疗师从两侧扶持腰部并有节奏地向下推压，使坐位稳定的同时，使体重确实负荷于臀部并使患儿感觉到，然后使患儿体干回旋，促通上肢在侧方的支持能力。
7、侧坐位促通手技有哪些？
正确的侧坐位应该有躯干的回旋，回旋的方向是向着伸出下肢的一侧，身体重心放在两侧臀部，伸出一侧下肢压住另一侧下肢。促通侧坐位时不要只向一侧侧坐，必须两侧交替进行。脑瘫患儿侧坐位往往是异常的，坐位时两腿分开或呈平行位。
8、从俯卧位—坐位转换怎样操作？
让患儿俯卧于伸腿坐于床上的治疗师双下肢上，给予时间让患儿充分放松。然后治疗师抓住患儿的一侧下肢，最好是膝部，向自己身体方向牵拉，使患儿体干产生回旋运动。治疗师的另一只手支持的部位原则上是肩部或臀部。治疗师在使患儿体干回旋的同时，屈曲患儿颜面侧的下肢，用以支持患儿的体干。在患儿起来时要注意其头部的活动，继而以患儿头的活动为目标，在头部屈曲、回旋的同时，使患儿呈坐位，坐位时要保持头正中位。若患儿缺乏头部的活动，治疗师要支持头部，可以将上方的肩部向下方推，通过这一手法使患儿头部产生屈曲与回旋。
