1.一个持续注意力缺失和/或多动一冲动的模式，妨碍其功能或发展，特征如下列（1）和/或（2）。 （1）注意力缺失(Inattention） 下列九项注意力缺失症状中至少出现六项，且持续时间达六个月以上，有适应不良现象，且其表现未达应有的发展阶段，同时对于社交和学业/职业的活动有直接负面影响。 注：这些症状并非单独地显示出对立、反抗、敌意，或是失败于了解作业或是教学过程中。对于成年人，则必须至少符合五项症状。 a.经常缺乏对细节的专注，或在学校功课、工作或其他活动中粗心犯错。（例如：忽视或错失细节） b.经常在做作业或游戏活动时不能专注持久。（例如：在上课时无法持续专注聆听） c.经常有听而不闻的现象。（例如：即使在无明显分散注意源的情形下，亦会呈现心不在焉的现象） d.常常不听从指示，因而无法完成学校功课、杂务或该做的事。（例如：可以开始工作，但会迅速失焦或分心） e.对于完成需要组织或按照顺序的工作或活动有困难。（例如：在安排顺序性的工作上有困难、在物归其位上有困难、在时间管理上极差、无法如期完成工作等） f.常常逃避、厌恶或是抗拒需要持续专心的事物。（例如：学校作业、家事等） g.常弄丢工作或活动的必要物品。（例如：家庭联络簿、铅笔、课本、用具、钥匙、眼镜、手机等） h.经常因为外界刺激而分心。（注：对于成年人，则可能包含无关的想法） i.健忘。（例如：经常忘记做家事、帮忙跑腿；对于青年或成年则是忘记回电话、付账单和定时约会） （2）多动和冲动 下列九项多动/冲动症状中至少出现六项，且持续时间达六个月以上，有适应不良现象，且其表现未达应有的发展阶段，同时对于社交和学业/职业的活动有直接负面影响。 注：这些症状并非单独地显示出对立、反抗、敌意，或是失败于了解作业或是教学过程中。对于成年人，则必须至少符合五项症状。 a.经常坐立难安，手脚动来动去，或是身体在座位上扭动不停。 b.经常在需要保持坐在位子的情形下离开座位。（例如：在教室中离开自己座位) C.经常在不适当的情境下过度跑来跑去或爬上爬下。（注：对于成年人，可能因为被限制而感到焦躁不安） d.经常不能好好地玩或是安静地从事休闲活动。 e.举止仿佛装上马达一般，没有办法持续做一件事而换来换去。（例如：不能够持续地或是舒适地保持安静，可能令他人感受到他的焦躁不安，或是很难跟上进度） f.经常多话。 g.经常在问题讲完前抢着说出答案。（例如：接着说完别人的句子；在对话中无法等待） h.经常在需轮流的团体活动或游戏中不能等待。 i.常常打断或干扰别人。（例如：干扰对话、游戏或是活动；可能未经过询问或得到允许就使用他人物品；对于成年人，可能是干扰或指责别人做的事情）。 | 
