3岁大的孩子，不仅能够了解动词、形容词和方位词，可以说出自己的名字，并能回答：「为什么……？」与「如何……？」等问题，不过如果孩子没有出现下列这些沟通行为，那家长就要多多留意了！
正常发展的3岁孩子，能听懂越来越复杂的句子，他能理解更多东西的名称、能理解常见形容词(大小、高矮)、能理解方位词(上面、下面、里面、外面)、能听懂一些暗示(「妈妈在跟老师讲话」就代表要他等一下的意思)
表达方面也更进步了，他可以说出更长的句子、包含更多内容的句子、能说出自己的名字、能说出自己是男生女生、能够说出自己在做什么、甚至你有时候会不知道他哪来这么多的问题，为什么…为什么..!@#$#%#
3岁大 孩子沟通发展的危险讯号如果有下列情形，请家长多留意或寻求专业治疗师建议：
孩子不会哼唱儿歌的旋律或部分歌词(如：小星星、两只老虎等)
孩子不会发出叹辞来表示惊讶或无奈等情绪(如：哇~!!!是POLI耶)
孩子不会说完整句子来描述他的需求或发生的事情(如：我要喝水、妈妈出去了、弟弟跌倒了)
孩子从来不会问问题(如：为什么？妈妈怎么了？阿公去哪里？)
孩子对于其他小孩没兴趣也不会一起玩
孩子熟悉的人才懂他说的意思，其他人很难听懂他要表达什么
家长多注意早疗so easy也许家长们会觉得孩子一直都好好的，怎么会突然说疑似发展迟缓？然后愤怒甚至出现否定与逃避问题的现象，但家长们要理解一件事情「先不论孩子是否发展迟缓，都以平常心面对，为了孩子好，一定要适时回应并提供支援，寻求专业治疗师的协助！」
家长「可以」怎么做…
孩子需要你跟他多讲一些新的词汇(要合乎情境)，如：高丽菜、花椰菜、蜻蜓、蚱蜢….只要合乎情境的都可以告诉他
孩子需要你跟他多讲长一点的句子，帮助他了解这些语法结构要怎么使用
孩子需要你修正他的话，如果他说的句子哪里不对，你可以把对的说一次给他听。如果孩子说「因为小猪跌倒了，因为他哭了」你可以说「对~因为小猪跌倒了，所以他哭了」
孩子需要你修正他的话，如果他发音不正确，请你说一遍正确的给他听。如果孩子说「妈妈我要吃『早』梅口味的」你可以把正确的说给他听「喔~你要吃草莓的呀」但不用逼他念正确
孩子需要你延伸他说话的内容，把状况讲得更清楚。如：孩子说「大野狼就死掉了」你可以说「对呀~大野狼从烟囱掉下来，就被热水烫死了」
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家长「不要」这么做…
不要让孩子觉得你一直在纠正他，请以「对~」当作开头来回答他
不要纠正他的发音，这时候某些音说不正确是正常的，中文的构音能力一直到七岁才发展完毕
不要逼孩子讲些他们不感兴趣的东西，如游戏前就设定了颜色形状这些主题要他讲，如果他不感兴趣那这么做会让大家都很挫折唷
不要问一些很刻意的问题，大人明知道答案却为了要孩子回答而去问的问题，都属于很刻意的问题
来源：合民语言康复
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