小孩子开始学讲说话，是他生命中一个重要的里程碑。与此同时，父母亦会感到莫大的欣喜，因为孩子终于能用说话来表达自己的感受和与人沟通。作为父母，你们曾否想过孩子是怎样学会讲说话的呢？语言发展的过程又是怎样的呢？
如父母能对孩子的语言发展有更深入的认识，不但可以减少对孩子语言能力的忧虑，更可以避免对孩子有过份的要求，从而能更有效促进孩子的语言发展。
语言发展阶段
零至六个月
对声音作出反应
用哭和笑来表达需要
发出野啊声
六至十二个月
玩声自娱
模仿动作和声音
摇头表示「不」或挥手表示「拜拜」
一岁至岁半
能辨认常见物件/人物
说数个单词，如「饼」
岁半至两岁
说出约20-50个单词
能明白动作词
两岁至三岁
回答简单问题「什么」、「哪个」
发问问题「什么」
能使用短句，如「去街街」
三岁至四岁
明白不同词汇
能使用三词或以上句子，如「妈妈搭巴士」
使用连接词，如「同埋」
咬字发音仍未清楚
提提你
当我们说孩子能辨认物件时，我们是指孩子在没有何提示下，能跟从指令拿取该物件。例如每次晚饭过后，孩子都会拿杯喝水，而家长在这时候对孩子说：「拿杯」，孩子能正确地取杯，但这并不表示孩子真正明白「杯」的意思，因为每晚这个时候，孩子都会取杯，在环境和时间上已有太多的提示给予孩子。
相反地，如家长在吃饭前说：「拿杯」，而孩子又能取对，这才表示孩子真正明白「杯」的意思，因为在这情况下，既没有环境提示，又不是孩子日常生活中的程序，因此我们就能说孩子能真正明白物件「杯」的意思了。
弱能儿童常见的语言问题
接收和表达的反应较慢
常用有关实物的单字或双字笼统地表达自己的意思，例如想饮水时，便说「水」或「水水」
词汇贫乏、语言结构与内容不连贯
记忆短暂以致缺乏完整的句子
在沟通方面较被动
发音器官的控制和协调较弱，引致发音不正
难掌握抽象概念，如前后、高矮
内容转载香港协康会
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