感觉统合的重要性及发展意义
“感觉统合”一词最早起源于1971年，由美国南加州大学爱尔丝博士提出，它是人类都会经历的神经处理过程。那么感觉统合对儿童成长的重要性及其发展意义，你了解多少呢？本期《长和观察》请到该领域知名专家郭凤宜教授，为您细致解答。
【本期嘉宾】郭凤宜，美国哈佛大学博士后研究、美国印第安纳波利斯大学作业治疗博士、美国纽约大学作业治疗硕士、台湾高雄医学大学康复医学系学士。她是一位经验丰富的康复医学及作业治疗专家，现任长和医疗作业治疗师长, 兼任昆明长和天城康复医院总治疗师长。除了印第安那大学康复科学院客座教授，她还指导华盛顿大学医学院康复医学与作业治疗的研究生，制定了一系列感觉统合专业发展继续教育课程，并且在中国推动感觉统合规范化培训。
首先请郭凤宜教授简单介绍什么是“感觉统合”及其重要性的体现
凤宜：
感觉统合理论最早起源于1971年，由美国南加州大学爱尔丝博士提出，主要指人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息（视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等）输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并做出适应性反应的能力。
感觉统合是人类都会经历的神经处理过程。我们不断地通过上述7个感觉通路来收集环境中的各种信息，经由大脑对这些信息进行多次分析、综合处理，然后作出反馈。简而言之：感觉统合就是人对外界感知的接收、整合和所做出的适应性反应。
在感觉统合的整个过程中最基础、也是最重要的就是以上7个感觉的输入。在充分的信息输入基础上，大脑才能够持续不断的进行感觉统合过程，孩子的大脑也会随之不断发育成熟，大脑分工越来越好，学习能力和适应能力也会越来越强。
利用感觉统合改善儿童功能性技巧的发育时，治疗师会使用哪些方式？
凤宜：
治疗师会使用感觉统合准则和方法来分析儿童感觉输入的处理及感官知觉在日常生活中的应用。如果儿童被诊断有感觉处理障碍，治疗师会制定有效的治疗方案。虽然直接的治疗干预十分重要，但是有规律的个性化感觉治疗方案（有时称“感觉餐”）更能够满足儿童全天的感觉处理需求。感觉餐可以保证儿童频繁的接受正向的感觉输入，保证儿童更多的参与到每日制定的活动当中。感觉餐还应该覆盖儿童日常生活的各个方面，尤其是学校和家庭环境。
治疗师、家长和学校老师在治疗过程中有哪些需要注意的地方？
凤宜：
感觉信息的处理方式因人而异，治疗师、家长和学校老师应当适时关注孩子的发展，以及环境对其影响，适时给与支持，做出相应的调整。感觉餐与环境调整相结合，加上治疗干预，为感觉统合失调的儿童提供了多种感觉处理方式，可以促进儿童有效的参与日常活动。
可否请您给家长朋友们一些家庭生活中切实可行的活动建议？
凤宜：
做家事是很好的感觉统合训练，美国作业治疗协会（AOTA）感觉统合论坛的几位作业治疗师给出以下建议 ：
游泳、跳舞、摔跤和空手道等课外活动；
使用合适的双肩背包，协助家长背东西；
在斜坡上玩滑板；
枕头大战；
让孩子帮忙摆放餐具；
推拉装着玩具或书的箱子；
旅行时，让孩子拉着自己的小拉杆箱；
让孩子帮忙换床单。
在中国，您认为感觉统合发展的重要意义是什么？
凤宜：
中国十分有必要重视感觉统合在日常生活、临床和科研方面的运用，并将其功能扩大化，因为感觉统合所涵盖的年龄族群较大，从儿童早期神经发育到老年人失智症的照顾，均可以借此更加了解他们的需求，继而多一些关怀及支持。
我相信中国康复医疗领域对感觉统合的认识及研究会日益完善，而长和医疗也将继续大力支持并推动其在中国的规范化培训。
本文转载自：长和健康（微信号：lih-invest）
